Test repaso Modernismo y Generación del 98

Modernismo y Generación del 98

El arte contemporáneo

Para trabajar este tema deberás realizar las siguientes actividades y publicarlas en tu blog.

1. Realiza un trabajo sobre la arquitectura modernista de Gaudi.

2. Elige un cuadro de cada uno de estos pintores (Monet, Van Gogh, Gaugin) después escribe un texto en el que digas el título, el autor, la fecha, el movimiento al que pertenece, caracaterísticas de la obra y algún dato que te haya resultado curioso.

DESARROLLO SOTENIBLE.

DESARROLLO SOSTENIBLE

1. DEFINE.

 

2. Investiga y escribe cinco sencillas acciones que cada persona puede llevar a cabo para contribuir a un desarrollo sostenible del planeta.


3. Explica por qué la dehesa extremeña es un ejemplo de sostenibilidad.

Análisis sintáctico

SUJETO

Realiza la acción del verbo. Puede ser léxico o gramatical (omitido)

Puede estar desempeñado por:
- SN o un pronombre yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas, usted, ustedes.
Recuerda: Nunca puede ser un sintagma preposicional (A mí), ni tampoco un pronombre me, te, le, la, lo, nos, os, les, los, las, se.

Pautas para encontrar el Sujeto
- Tiene que concordar en número y persona con el verbo.

* ¿Quién? (Recuerda que preguntar al verbo ayuda pero puede fallar)

PREDICADO VERBAL

- Núcleo:  verbo predicativo (que no sea ni ser, ni estar, ni parecer)

- Complemento Directo (CD)

Designa el ser u objeto sobre el que recae la acción del verbo

Puede estar desempeñado por:

    . SN o un sintagma preposicional precedido de la preposición a cuando se trata de una  persona o un ser animado ( vi a tu hermana)
    . Pronombre personal me, te, lo, la, se, nos, os, los , las

   Pautas para buscarlo:

    . Puede sustituirse por un pronombre lo, la, los, las ( vi a tu hermana  - la vi)
    . puede ponerse en pasiva ( Tu hermana fue vista por mi)
    . Nunca puede ir con un verbo copulativo (Ser, estar o parecer)

    * ¿Qué?

- Complemento Indirecto (CI)

Designa al destinatario de la acción verbal

Está desempeñado por:

-  Un sintagma preposicional con a o un pronombre me, te, le, nos, os, les, se

Pautas para buscarlo:
- Puede sustituirse por le o les

- Complementos circunstanciales

     Expresan alguna circunstancia de lugar, tiempo, modo, compañía, cantidad, causa, finalidad, o instrumento

- Están desempeñados por: un sintagma preposicional, un sintagma adverbial o un sintagma nominal. Nunca por un sintagma adjetival.

- Pautas para reconocerlos: pregunta al verbo ¿dónde?, ¿cúando?, ¿cómo?, ¿con quién?

Complemento preposicional o complemento de régimen

Siempre está desempeñado por un sintagma preposicional. Se trata de una preposición exigida por el verbo.


Complemento agente.

Aparece solo en oraciones en voz pasiva y designa a la persona encargada de realizar la acción.

Siempre es un sintagma preposicional encabezado por la preposición por

Complemento predicativo

 El complemento predicativo es bifuncional, es decir, modifica o complementa simultáneamente a dos elementos: un verbo predicativo (es decir, distinto de ser, estar y parecer)  y un sujeto o un complemento directo, con cuyo núcleo concuerda en género y número
 Puede estar desempeñado por sintagma nominales, adjetivales, preposicionales o adverbiales.

PREDICADO NOMINAL


Está constituido por un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y un atributo. Además, puede contener un CC o un CI.

 Verbo copulativo (ser, estar o parecer)

Atributo: 

Es la función sintáctica que expresa una cualidad, propiedad, estado o circunstancia del sujeto a través de los verbos copulativos ser, estar y parecer. Concuerda con el verbo en el número (singular o plural), y con el sujeto en número y persona  (excepto si el atributo es un adverbio o sintagma preposicional)

Puede estar desempeñado por un sintagma nominal, adjetival o preposicional.

Ejercicios interactivos:
 http://delenguayliteratura.com//INTERACTIVO_001_Funcion_sintactica_que_desempenan_los_siguientes_sintagmas_o_palabras_files/widget5_markup.html#
http://www.analisissintactico.com/ejercicio_sintaxis_oracion_simple_1.html#
 http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/Compl.directoindirecto.htmhttp://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1875/html/2_anlisis_sintctico_de_oraciones_simples.htmlecursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/bac1/herramientas/as/as.htmhttp://delenguayliteratura.com/INTERACTIVO_001_Funcion_sintactica_que_desempenan_los_siguientes_sintagmas_o_palabras.html

Día de la paz

Actividad sociales

Busca la bandera de la Comunidad Económica Europea, obsérvala y contesta a estas preguntas:

¿Cuándo se creó?
¿Por qué es así?
¿Qué significan las estrellas en circulo?
Anota alguna otra curiosidad

Cuelga tus respuestas en tu blog. No olvides adjuntar una foto de la bandera.

REGLA DE LAS TRES R

APLICACIONES DEL MÉTODO DE LAS TRES R 

REDUCIR - REUTILIZAR - RECICLAR

Indica al menos 10 acciones que puedas realizar (vida cotidiana) para llevar a cabo el método de las tres R. Cada acción debe estar acompañada de una imagen representativa de dicha acción.